您的位置:首页 >金融 >

投资组合促进了真正变革性学习的评估相关性

2019-04-23 16:57:22来源:

Brianna Hodges在德克萨斯州奥斯汀的Eanes Innovative学区担任创新和数字学习的协调员。我们正处于教育的一个突破点。对标准化评估的关注是孩子潜力,教师效能,学校成就和学区资金的最终理由,这使得学习的结构变得更加复杂。我们发现自己在一块岩石(我们以学习者为中心和学习者授权的实践的基本原则)与艰苦的地方(州和联邦教育政策要求)之间完全陷入了困境。对系统性和转型变革的需求几乎没有争议;我们广泛认识到需要彻底改革学习环境,并提供更加个性化,真实联系的学习体验。但是,如果不解决课堂以外的学习问题,我们就不能期望课堂上发生重大变化。2015年“每个学生成功法案”(ESSA)的通过为美国公共教育中如何定义和支持学生和学校的成功开辟了新的可能性。也许最值得注意的是在设计和建立国家评估和问责制度方面增加了国家责任。

如果我们希望我们的学生体验和发展能够为他们提供远远超出我们走廊的创造性和批判性技能,我们必须设计允许表达和演示的评估。标准化的总结性评估衡量知识,而组合则旨在衡量重要的事项:学习的进展和过程。

评估本质上是为了衡量学习的进展(Guskey,2003)。除了展示“整齐和黑暗”填充泡泡纸的能力之外,学生还需要有机会展示知识和技能的具体应用。投资组合提供了学生表现的全面说明。通过使学习可见并将想法与学习经验联系起来,投资组合推动了反思实践,推进了高阶思维,并帮助学生构建有目的的身份认同作为学习者。

评估讲述了一个故事。那个故事可能是学生,家长或学区。这个故事可能是大学招聘人员或学习专家。在我们的4D媒体世界中,无论是谁在倾听这个故事,都希望 - 要求 - 体验它,而不仅仅是在一张纸上看到一个等级。作品集展示了您的整个技术色彩学习体验,并允许您引入并分享您的所有故事。

显示你所知道的

对于作为我们评估问题的解毒剂,投资组合最有说服力的论点可能是提供一个更全面的整个学习者代表。标准化评估一再受到无数文化,种族和人口偏见的抨击。众所周知,我们的色彩学习者和具有多种不同能力的学习者在这些评估中不断得分较低。

每天在您的收件箱中收到这样的教育新闻。订阅教育潜水:

电子邮件:注册注册即表示您同意我们的隐私政策。你可以选择任何时候退出。

通过提供容纳每个学生的学习故事的平台而不是单个快照,投资组合提供了最大的机会来缩小测试差距。Pedulla等。(2003)发现许多接受调查的教师同意或强烈同意这样的说法:“我班上的许多学生都觉得,无论他们多努力,他们在国家规定的考试中仍然表现不佳。”(p。 25)当学生能够通过多媒体多模式表示来展示和表达他们的能力和能力时,我们能够从“尽力而为”转变为“展示你所知道的”。

从心态中发展意义

学习是一个进步的过程。事实上,“掌握”这个词让我停下来。将投资组合转变为冰箱艺术画廊,选择我们最好的项目并在没有反思的情况下发布是很诱人的。这可能与完成的错误印象相矛盾。我们经常对成长思维的优点充满诗意,但我们庆祝完成的时刻。我们衡量的是最重要的东西。

作为教育工作者,我们从事的是学习,而不是从事知识。也就是说,通过有目的的反思,投资组合提供了真实的增长应用,并帮助我们将思维方式转变为有意义的实践。

反思成为催化剂,将学习的故事从单一卷转变为真正的无休止的故事。

此外,通过为学生提供一个表达和探索创造性表达和学习示范的平台,投资组合有助于将增长作为一种技能组合。

基于能力和/或探究的任务-例如设计科学实验,为他们设计的产品准备和提出商业计划,或者制作视频来说明政治动荡的社会正义后果-提供了一个完美的机会学生积极参与,投资和反思自己的个人成长和学习途径。这些任务旨在让学生定期反思他们的过程,记录优势,挑战和成功点,以更好地体验和编写他们自己的故事。

对可能性世界的思想流派

我们的学生在课堂之外与课程的联系而斗争。“我们为什么要知道这个?”是最常见的副作用,更常见的是需求的挑衅。通过允许评估更准确地反映现实世界,学生可以更好地利用各种媒介和模式,包括视频,音频,图像(例如手绘,摄影,计算机增强图形,2D和3D艺术媒体等) 。)和书面文字。此外,学生将开始认识到所有行业中出现的自然联系。

我们知道我们的学生不仅仅是考试成绩。毕竟,没有人贬低她的SAT成绩,仅此而已。寻求入住的医学生接受面试。我们不会在GPA上聘用。我们聘请示范和故事。

随着学生过渡到大学和/或职业,投资组合允许学习者创建,完善和参考能力和风格的有形证据,从而将学习转变为学习过程。

通过大幅提高评估的相关性,我们最终能够巩固变革性学习,有目的地为每个学习者个性化学习体验,展示有意义的工作,并更充分地代表我们今天的明天。

我们每个人都有一个故事。如果我们要说我们的学生不仅仅是分数,那么让我们用我们的行动表明。如果我们要关注整个孩子,那么让我们看看学习者是谁,听他讲述的故事,并用它所有的技术色彩来庆祝它。